Работая более 7 лет с подростками в рамках тренинга по выбору профессии, я вижу, что подростки по-разному готовы/не готовы к принятию такого важного в их жизни решения. Некоторые подростки на 90% уверены в своем выборе. На мой вопрос “Зачем вам проходить мой тренинг, если вы так уверены в своем выборе?”, ученица 11 класса НИШ ответила, что хочет убедиться в правильности ее выбора. Некоторые подростки уверены на 10-20% в своем выборе (я спрашиваю всех в начале тренинга о степени уверенности в выборе профессии). Некоторые подростки не соглашаются проходить мой тренинг (Я требую каждого подростка ознакомиться с программой тренинга и принять решение о готовности пройти мой тренинг. Если подросток не хочет проходить мой тренинг, я с таким подростком не работаю, т.к. он/она не готов/а работать по моей программе либо сам еще не готов принимать решение).
В целом, подростков можно разделить в несколько групп по степени готовности. Классификация подростков по степени готовности к выбору карьеры включает оценку таких факторов, как самосознание, зрелость, интересы и внешние влияния. Вот общепринятая типология, которая классифицирует подростков по группам в зависимости от уровня их готовности:
1. Определившиеся подростки
Характеристики:
-
Имеют четкие карьерные цели.
-
Демонстрируют самосознание и понимают свои сильные стороны, интересы и ценности.
-
Активно изучают и собирают информацию о выбранной ими области.
-
Вероятно, имеют систему поддержки, подкрепляющую их решение.
Требуется поддержка:
-
Руководство в создании конкретного плана действий (например, выбор курса, стажировки).
-
Помощь в развитии необходимых навыков или выявлении дополнительных возможностей в рамках выбранной карьеры.
2. Неопределившиеся подростки
Характеристики:
-
Осознают необходимость выбора карьеры, но не уверены в том, чего хотят.
-
Могут испытывать недостаток уверенности или бояться принять неправильное решение.
-
Открыты для исследования, но часто перегружены вариантами.
Требуется поддержка:
-
Консультации по карьере для определения интересов, навыков и ценностей.
-
Возможности для изучения карьеры (например, семинары, наблюдение за работой, инвентаризация интересов).
-
Поощрение ставить краткосрочные цели для укрепления уверенности.
3. Немотивированные подростки
Характеристики:
-
Безразличны к выбору карьеры или не заинтересованы в планировании будущего.
-
Могут иметь низкую самооценку или ограниченный доступ к вариантам карьеры.
-
Внешние факторы, такие как семейные или академические трудности, могут способствовать отсутствию мотивации.
Требуется поддержка:
-
Мероприятия по повышению самооценки и мотивации (например, истории успеха, программы наставничества).
-
Знакомство с интересными вариантами карьеры, адаптированными к их интересам.
-
Эмоциональная поддержка и поощрение постепенного изучения принятия решений в карьере.
4. Исследующие подростки
Характеристики:
-
Активно изучают различные варианты карьеры и заинтересованы в изучении различных областей.
-
Могут не остановиться на одном пути, но любят пробовать разные виды деятельности, чтобы определить предпочтения.
-
Часто имеют установку на рост и любопытство относительно будущих возможностей.
Требуется поддержка:
-
Ресурсы для исследования, такие как ярмарки вакансий, семинары и стажировки.
-
Инструменты для систематической организации и оценки их вариантов.
-
Поощрение принимать решения на основе ценностей, сильных сторон и реальных возможностей.
5. Перегруженные подростки
Характеристики:
-
Чувствуют беспокойство или стресс из-за выбора карьеры.
-
Трудности в принятии решений из-за перфекционизма, страха неудачи или перегрузки информацией.
-
Часто ищут одобрения у родителей, сверстников или наставников.
Требуется поддержка:
-
Методы управления стрессом и заверения в гибкости карьерных путей.
-
Упрощенное руководство с помощью пошаговых процессов.
-
Поощрение сосредоточиться на первоначальных решениях, не слишком задумываясь о долгосрочных последствиях.
6. Конфликтные подростки
Характеристики:
-
Разрываются между несколькими вариантами карьеры или между личными интересами и внешними ожиданиями (например, давлением семьи или общества).
-
Могут проявлять нерешительность из-за конкурирующих влияний.
Требуется поддержка:
-
Консультации для разрешения конфликтов и согласования выбора карьеры с личными ценностями.
-
Открытые обсуждения для изучения возможных компромиссов или промежуточных вариантов.
-
Инструменты для объективной оценки выбора, такие как списки «за» и «против» или матрицы решений.
7. Избегающие подростки
Характеристики:
-
Активно избегают думать о решениях в карьере или откладывают необходимые шаги.
-
Могут бояться неудач, испытывать неуверенность или чувствовать себя оторванными от будущего.
Требуется поддержка:
-
Мягкое поощрение начинать с небольших, управляемых шагов.
-
Положительное подкрепление любых усилий по принятию решений.
-
Устранение скрытых страхов или неуверенности с помощью консультирования или наставничества.
8. Мечтающие подростки
Характеристики:
-
Имеют амбициозные и иногда нетрадиционные карьерные цели.
-
Демонстрируют высокий уровень креативности и решимости, но могут не иметь практических навыков планирования.
-
Сосредоточены на долгосрочных мечтах, иногда пренебрегая непосредственными шагами.
Требуется поддержка:
-
Помощь в разбиении высоких целей на достижимые этапы.
-
Знакомство с образцами для подражания или наставниками, которые прошли похожие пути.
-
Руководство по реалистичному планированию, включая запасные варианты.
А к какой категории вы отнесете своих детей, племянников/племянниц? Самих себя когда выбирали профессию?